Một giáo viên chỉ vào bảng trong một buổi học tại Trường Stafford State ở Brisbane, Thứ Tư, ngày 5 tháng 8, 2015. Thủ hiến Queensland, Annastacia Palaszczuk, đã hoan nghênh các học sinh ở tiểu bang, nói rằng những cải tiến NAPLAN của họ là tốt nhất trong cả nước. (Hình ảnh AAP/Dan Peled) KHÔNG LƯU TRỮ. Nguồn: AAP / DAN PELED/AAPIMAGE

Trong vài tuần tới, phụ huynh có con học lớp ba, năm, bảy và chín đã tham gia các bài đánh giá NAPLAN sẽ nhận được báo cáo về khả năng đọc viết và tính toán của con họ. Cách thức báo cáo kết quả đã được thay đổi, nhằm thể hiện rõ ràng hơn về việc liệu một học sinh có đáp ứng được kỳ vọng cho giai đoạn học tập của các em hay không.

Phụ huynh và người chăm sóc của gần 1,3 triệu học sinh trên khắp nước Úc sắp sửa biết kết quả của con em họ trong các bài đánh giá NAPLAN trực tuyến, thực hiện vào tháng Ba.

Các bài kiểm tra Đánh giá Quốc gia dành cho các em học sinh lớp ba, năm, bảy và chín, đánh giá trình độ kỹ năng của các em về số học, đọc, viết, đánh vần, ngữ pháp.

Năm nay, các mẫu báo cáo kết quả của học sinh đã thay đổi.

Giờ đây, chúng có các tiêu chuẩn mới về mức độ thành thạo, với bốn cấp độ thành tích có thể có cho mỗi kỹ năng, thay vì mười mức điểm số như trước đây.

Chương trình NAPLAN được giám sát bởi Cơ quan giám sát chương trình giảng dạy, đánh giá và báo cáo Úc, hay ACARA.

Học sinh được coi là thành thạo - hoặc đáp ứng được kỳ vọng - nếu các em đáp ứng tiêu chuẩn mới cao hơn mà ACARA mô tả là 'đầy thách thức, nhưng hợp lý'.

Giám đốc điều hành, David de Carvalho, cho biết mức độ thành thạo mới được thiết lập dựa trên phản hồi từ giáo viên.

“Chúng ta đang rời xa tiêu chuẩn tối thiểu quốc gia. Đó là một thuật ngữ được sử dụng trong hệ thống báo cáo trước đây. Nó hơi gây hiểu nhầm vì đây là một tiêu chuẩn khá thấp.”

"Và rất có thể các bậc cha mẹ có con vừa đủ vượt qua tiêu chuẩn đó sẽ nghĩ rằng mọi thứ đều ổn, trong khi trên thực tế, theo hệ thống mới, sẽ có một số học sinh ở trên mức có thể được gọi là tiêu chuẩn tối thiểu quốc gia cũ, nhưng các em vẫn phải tiếp tục cố gắng phát triển để theo đúng kỳ vọng."

Bốn cấp độ thành tích mới là 'Vượt trội', 'Mạnh mẽ', 'Đang phát triển' và 'Cần hỗ trợ thêm'.

Trẻ em được đánh giá là 'Đang phát triển' hoặc 'Cần hỗ trợ thêm' sẽ được coi là chưa đạt được mức độ mong đợi cho nhóm tuổi của các em.

Tiến sĩ Jordana Hunter là Giám đốc Chương trình Giáo dục tại Viện Grattan.

Cô có lời khuyên cho các bậc cha mẹ và người chăm sóc của trẻ chưa đạt được mức thành thạo.

"Tôi nghĩ điều rất quan trọng là phụ huynh hiểu được rằng - nếu học sinh thuộc nhóm được gọi là ‘Cần hỗ trợ thêm’, cũng như học sinh thuộc nhóm được gọi là ‘Đang phát triển’ - những em đó cần được xem xét kỹ hơn về việc học của mình, để bảo đảm rằng các em nhận được sự hỗ trợ cần thiết để bắt kịp và đạt được các mức học tập mong đợi cho cấp lớp của mình."

Ông de Carvalho nói rằng phụ huynh và người chăm sóc có thể sử dụng thông tin trong báo cáo năm nay làm cơ sở cho các cuộc trò chuyện có ý nghĩa với các nhà giáo dục, về cách học sinh có thể tiến bộ.

“Điều mà bạn thực sự cần làm là liên lạc với nhà trường và giáo viên và thảo luận với họ.”

"Giáo viên là những người hiểu rõ nhất về tiến độ học tập nói chung, cũng như kết quả học tập của học sinh trong các bài đánh giá khác ở trường. Và đó là điều quan trọng mà họ phải làm."

Những cuộc trò chuyện này - và kế hoạch cải thiện kết quả - đặc biệt quan trọng, vì như Tiến sĩ Hunter đã chỉ ra, các báo cáo của năm nay sẽ không thể so sánh trực tiếp với kết quả của các năm trước.

"Tôi hiểu rằng có thêm một số việc phải làm để phù hợp thang điểm mới với thang điểm cũ. Việc đó có thể khả thi về mặt kỹ thuật, nhưng nó cần phải được thực hiện, và đó không phải là điều mà các phụ huynh bình thường có thể tự làm được... Tôi nghĩ sẽ thật tuyệt nếu điều đó xảy ra, vì rõ ràng NAPLAN là một đánh giá đã được áp dụng từ năm 2008 đến nay, vì vậy có rất nhiều dữ liệu mà chúng ta có được về thành tích của học sinh Úc theo thời gian."

Cùng với các tiêu chuẩn trình độ mới, các báo cáo cũng sẽ cho biết thành tích của trẻ em Thổ dân và Dân đảo Torres St Eo, giúp các nhà chức trách đo lường xem liệu các nỗ lực thu hẹp khoảng cách về trình độ đọc viết và toán học giữa học sinh Bản địa và không phải Bản địa có hiệu quả hay không.

Các trường hiện đang gửi báo cáo NAPLAN của từng học sinh cho phụ huynh và người chăm sóc trong Học kỳ 3.

Kết quả NAPLAN quốc gia được công bố vào tháng Tám.