Trường John Berne (SBS) Nguồn: SBS

Đối với nhiều phụ huynh và trẻ nhỏ, thời gian mà toàn xã hội thực hiện cách ly và đóng cửa vì đại dịch COVID-19 là một khoản thời gian khó khăn để thích ứng, và điều này còn khó hơn gấp nhiều lần với những phụ huynh có con mắc chứng tăng động hay autism. Một ngôi trường đặc biệt dành cho những trẻ có những vấn đề về phát triển tại Sydney được các em xem như nhà của mình đã giúp các em tìm thấy tương lai.

Trường John Berne School ở Sydney là một nơi giúp làm thay đổi số phận một số con người.

Rất nhiều học sinh của trường có vấn đề trầm trọng đối với việc học hành và thêm cả những khó khăn trong giao tiếp xã hội.

Tất cả các em đều không thể hòa nhập được trong môi trường trường học bình thường.

Việc chuyển sang học taị nhà trong thời gian đóng cửa càng khiến tình hình trở nên tồi tệ hơn đối với các em, khi các em không có bạn để giao tiếp.

James Le Huray là hiệu trưởng của trường John Berne chỉ hơn một năm nay, nhưng thời gian ông dạy ở ngôi trường này thì đã hơn hai thập niên.

"Chúng tôi đã có 40 học sinh, và có tám giáo viên giảng dạy toàn thời gian cùng với ba cố vấn. Khả năng chúng tôi muốn có thể nhận lên tới 45 học sinh. Chúng tôi không thể nhận hơn vì chỉ là một ngôi trường rất nhỏ, mỗi lớp học gồm một giáo viên phụ trách từ sáu hoặc tám học sinh."

Vì sự nhỏ bé của quy mô lớp học nên khi đóng cửa các học sinh thật sự nhớ bạn bè và thầy cô của mình.

Ben Kulas là học sinh lớp 8, em nói rằng việc học từ xa không đơn giản, cho dù em khá thành thạo với các phương tiện kỹ thuật.

"Điều đó khá khó khăn vì mọi người đều muốn ở trường, bởi học ở trường thì dễ hơn ở nhà rất nhiều. Thế nhưng chúng em phải ở nhà. Tất cả chúng em đều ở những vùng rất xa và mặc dù là thế hệ trẻ, thì điều đó vẫn rất là khó khăn rất nhiều và nó là như vậy."

Mục tiêu của nhà trường là bảo đảm cho các học sinh của trường có khả năng quay lại với trường chính học chung với các học sinh khác khi các em vào lớp 11, 12 hoặc có thể học nghề hay vào học ở TAFE.

Hemi Martyn là học sinh lớp 10 và em nói rằng nhà trường đã giúp em kiểm soát những vấn đề hành vi ở bản thân, nhất là cô cố vấn Phoebe Taylor đã giúp em rất nhiều.

"Tôi rất cảm kích khi nhà trường có những chuyên viên tư vấn, bởi vì tôi đã từng gặp nhiều khó khăn trong việc nói ra với người khác về những vấn đề trong hành vi của mình, và điều đó là nguyên nhân khiến tôi không thể làm việc. Vì vậy, khi tôi chuyển đến đây và tôi gặp Phoebe, cô ấy đã giúp tôi rất nhiều để tôi có thể làm việc và cả việc giao tiếp xã hội. Không dễ dàng khi tôi là người rất dễ tức giận."

Mẹ của em là Nikki, là một người mẹ đơn thân. Việc học tại nhà trong thời gian đóng cửa là cả một vấn đề đối bà và những phụ huynh như bà.

Bản thân bà phải chuyển sang làm việc tại nhà, và nhà thì chỉ có một cái máy tính, do vậy mà thật sự khó khăn cho cả hai mẹ con.

"Chuyển sang làm việc trên mạng là điều thực sự không dễ, chúng tôi đã phải thực hiện một số cuộc gọi cho giáo viên của cậu ấy và cố tìm lại mật khẩu để cậu ấy có thể trực tuyến. Và phải nói là sự nóng nảy, thối chí, muốn bỏ cuộc từ cậu ấy gây không ít khó khăn cho tôi bởi vì tôi cùng lúc cũng đang cố gắng quản lý khối lượng công việc của mình."

Các cố vấn và các chuyên gia tâm lý của trường John Berne cũng nhanh chóng nhận ra rằng không chỉ các học sinh gọi cho họ trong thời gian trường đóng cửa.

Chuyên viên tâm lý Gemma Peters nói, thời gian xã hội đóng cửa vì dịch bệnh cũng là khoản thời gian mà các phụ huynh gặp nhiều về vấn đề tâm lý cần được sự thông cảm và giúp đỡ, trong đó không ít người là cha mẹ đơn thân.

"Tôi nghĩ rằng thời gian học ở bên ngoài trường đã gia tăng, vì vậy đã có một số các cuộc gọi trong tuần, nhưng tôi cũng nghĩ việc này thực sự cũng đã giúp cho các phụ huynh và những người chăm sóc các em hiểu rõ hơn những gì mà nhà trường đang làm, về cách mà chúng tôi giúp đỡ một học sinh có vấn đề về tâm lý có thể duy trì việc học của các em song song với việc kiểm soát vấn đề sức khỏe tâm thần của các em."

Hiệu trưởng của của trường là thầy James Le Huray thừa nhận rằng, có nhiều người trong số học sinh của trường hẳn sẽ gặp nhiều khó khăn nếu việc đóng cửa kéo dài thêm chút nữa.

"Chúng tôi đã có một vài học sinh là những người mà bị các trường từ chối. Các em bị các chứng lo lắng và trầm cảm. Các em từng phải ở nhà và từ chối tới trường, và thật khó để đưa một số các em học sinh đó trở lại trường học. Và tôi nghĩ nếu việc ở nhà kéo dài lâu thêm một chút thì tình hình sẽ trở nên rất đáng lo ngại đối với một số học sinh của chúng tôi. Các em rất cần môi trường để học cách giao tiếp, cách làm bạn, cách thể hiện bản thân mình ra ngoài và bồi đắp các mối quan hệ xã hội."

Khi trường học cuối cùng có thể trở lại hoạt động bình thường, các học sinh như Hemi Martyn cảm thấy tương lai của mình sáng sủa hơn rất nhiều so với trước đó, trước khi mọi thứ đón cửa vì COVID-19.

Và Hemi Martyn nói rằng, tâm trạng lạc quan này là nhờ vào nhà trường.

"Nhà trường đã giúp tôi rất nhiều, tôi chưa bao giờ nghĩ về tương lai của mình. Tôi chưa bao giờ nghĩ về bất cứ điều gì như thế. Nhưng sau khi chuyển đến đây thì tôi bắt đầu suy nghĩ về những gì tôi muốn làm. Tôi cần sửa chữa những gì tôi đã làm sai và những thứ như vậy. Do đó mà tôi sẽ nhớ ngôi trường này rất nhiều. Tôi đến đây và trở nên tốt hơn, có lẽ đến học ở trường này là đó là điều tốt đẹp nhất đã xảy ra với tôi cho đến nay."