Giáo viên Brad Maney cho biết ngành công nghiệp địa phương ủng hộ việc  trường học mở lại các lớp dạy về nông nghiệp. (Ảnh: Brad Maney)

NAM ÚC - Nông nghiệp hiện đang có nhu cầu học ở các trường trung học ở tiểu bang Nam Úc, nhưng tình trạng thiếu giáo viên đặt ra một thách thức.

Sue Pratt, giáo viên nông nghiệp hàng đầu ở tiểu bang Nam Úc, cho biết nhiều trường học trên toàn tiểu bang đã bắt đầu, hoặc, đưa các lớp học nông nghiệp trở lại trong năm qua, thậm chí nhiều trường còn muốn bắt đầu dạy môn này vào năm tới.

Nhưng không phải trường nào cũng tuyển đủ giáo viên cần thiết.

Trong khi có bảy giáo viên nông nghiệp được đào tạo trong tiểu bang, con số này vẫn sẽ không đủ đáp ứng nhu cầu.

Bà Pratt nói “Mỗi năm, chúng tôi cần khoảng 15 giáo viên dạy nông nghiệp để đáp ứng nhu cầu,”

"Trên thực tế, chúng tôi sẽ không có đủ số giáo viên cần có, vì vậy chúng tôi cần những cách khác để giúp giáo viên chuyển đổi từ các môn học khác."

Sue Pratt (bên trái) giúp các trường học trên toàn tiểu bang Nam Úc cải thiện các chương trình nông nghiệp của họ. (Ảnh: Sue Pratt)

Bà Pratt cho biết mặc dù việc đưa nông nghiệp vào trường học luôn là điều tích cực, nhưng tốt nhất là khi môn này được giảng dạy bởi một giáo viên chuyên về nông nghiệp hoặc một người có kinh nghiệm trực tiếp trong ngành.”

Bà nói: “Dạy nông nghiệp là một phần thực sự quan trọng của chuỗi sản xuất và bạn phải có những người đủ chuyên môn đứng trước các lớp học với những am hiểu trong ngành.”

Trường Trung Học Tenison Woods (Tenison Woods College),  ở Mount Gambier,  bắt đầu giảng dạy nông nghiệp từ năm nay, do giáo viên Brad Maney phụ trách, người đã chuyển đổi từ công việc chăn nuôi gia súc sang làm giáo viên cách đây vài năm.

Học sinh Trường Học Tenison Woods College,  tại cơ sở buôn bán gia súc  Mount Gambier  Saleyards . (Ảnh: Brad Maney)

Ông nói "Kinh nghiệm của tôi trong ngành đã mang lại lợi ích vì những mối liên hệ mà tôi đã có và những người đó sẵn sàng giúp đỡ,"

"Sẽ rất khó để một giáo viên mới trong khu vực bắt đầu một chương trình nông nghiệp mà không có những mối liên hệ trong ngành."

Ông Maney cho biết nhu cầu học nông nghiệp tăng cao hiện nay là rất đáng ngạc nhiên.

Ông Maney nói: “Chúng tôi đã phải không nhận tiếp học sinh… chúng tôi đã có đủ sỉ số học sinh hết cả hai học kỳ.”

"Khi tôi bắt đầu ở đây, tôi đã bị sốc khi biết rằng không có chương trình nông nghiệp, đặc biệt khi chúng tôi là một trường trung học ở vùng quê  được cho là một trong những khu vực nông nghiệp phát triển mạnh nhất ở Úc."

Các lớp học trong học kỳ này và học kỳ tới tại Trường trung học Tenison đã đầy sỉ số học sinh, với hy vọng chương trình sẽ mở rộng trong những năm tới. (Ảnh: Brad Maney)

Môn học nông nghiệp chỉ được cung cấp cho học sinh lớp 9, mở rộng đến lớp 10 vào năm tới và lớp 11 vào năm 2025.

Charlie Williams, học sinh lớp 9 tại trường trung học Tenison Woods College đã  ghi danh được vào trong lớp và hy vọng sẽ tiếp tục học tập trong tương lai.

Nam sinh này nói “Em thực sự quan tâm đến môi trường và ngành công nghiệp nơi đây,”

"Có rất nhiều lĩnh vực nông nghiệp ở miền quê mà em muốn tìm hiểu."

Một trường khác đã quyết định mang môn dạy về nông nghiệp trở lại là trường trung học Penola High School, sau một số năm đã bỏ môn này.

Hiệu trưởng Steve Carli-Seebohm cho biết nhà trường bắt đầu thực hiện một số hoạt động để dạy lại môn nông nghiệp trong năm nay, với lớp học sẽ được ra mắt đầy đủ vào đầu năm 2024.

Lớp học sẽ được dẫn dắt bởi giáo viên mới được đào tạo, Corey O'Connor, người có kinh nghiệm thực tế về nông nghiệp. Chương trình dạy nông nghiệp có thể đã không thể mở lại nếu không có anh ấy.

Ông Carli-Seebohm nói: “Thật may mắn khi anh ấy gia nhập nhà trường.”

"Anh ấy mới tốt nghiệp đại học, có rất nhiều ý tưởng và có mối liên hệ mật thiết với Hiệp hội Giáo viên Nông nghiệp (Agricultural Teacher Association)."

Chương trình nông nghiệp của trường trung học Penola sẽ tập trung vào các ngành công nghiệp hiện có trong khu vực, đặc biệt là nghề trồng nho khi thị trấn Coonawarra nằm ngay trong địa phương của nhà trường.

Ông nói: “Đây là cơ hội cho những người trẻ tuổi của chúng tôi tiếp cận một lộ trình có thể giúp họ hiểu rõ hơn về nghề nghiệp mà họ có thể có tại địa phương.”