Chính phủ tìm cách để thu hút nhiều phụ nữ và người dân từ nhiều nền tầng lớp khác nhau tham gia vào khoa học và công nghệ. Nguồn: Getty / andresr

AUSTRALIA - Úc nên thành lập một hội đồng cố vấn chuyên trách để thu hút nhiều phụ nữ và người dân có nguồn gốc khác nhau tham gia vào lực lượng lao động khoa học và công nghệ. Đó là một trong những khuyến nghị được trình bày chi tiết trong Bản Đánh giá Con đường dẫn đến sự đa dạng trong lĩnh vực STEM [STEM: Science (Khoa học), Technology (Công nghệ), Engineering (Kỹ thuật), Mathematics (Toán)], do Chính phủ Liên bang ủy quyền - báo cáo cuối cùng vừa được công bố.

Giáo sư Asha Rao đã có một sự nghiệp lâu dài và ấn tượng trong cả lĩnh vực toán học và an ninh mạng.

"Tôi bắt đầu làm việc tại RMIT với tư cách là một trợ giảng thời vụ khoảng 30 năm trước, sau đó thăng tiến lên trở thành giáo sư. Trong khoảng sáu năm qua, tôi là Phó Trưởng khoa Khoa Toán học.

Là một phụ nữ và một người nhập cư từ Ấn Độ đến Úc vào năm 1991, Giáo sư Rao cho biết cô phải đối mặt với nhiều rào cản.

"Thực sự khó khăn, đặc biệt là tôi không phải nhà toán học truyền thống. Khi tôi lần đầu tiên đến Úc nói chuyện với mọi người về công việc, tôi nhận được câu trả lời, 'ồ, tôi sẽ lưu ý cô nói tiếng Anh tốt.' Tại sao họ lại cho rằng vì màu da của tôi mà tôi không thể nói tiếng Anh tốt?”

“Tôi viết đơn xin tài trợ nghiên cứu, hầu như lúc nào tôi cũng khiến người đánh giá nói 'ồ cô ấy làm quá nhiều, điều này không thể khả thi.”

Mặt khác, một người đánh giá nghĩ tôi là nam và nói 'anh ấy làm nhiều điều tuyệt vời'. Bạn có thể thấy rõ sự thiên vị ở đó."

Giáo sư Rao chỉ ra những trải nghiệm như thế này có thể ngăn cản các nhóm thiểu số theo đuổi sự nghiệp trong các lĩnh vực liên quan đến STEM(*).

"Chúng ta là những người phụ nữ xuất sắc và những con người đa dạng, đặc biệt là những phụ nữ đa dạng văn hóa. Bạn chỉ có thể chiến đấu lâu dài rồi mới bỏ cuộc."

Con đường dẫn tới sự đa dạng trong lĩnh vực STEM

Làm thế nào để vượt qua những rào cản như vậy là trọng tâm của một đánh giá lớn do Chính phủ Liên bang ủy quyền.

Các khuyến nghị cuối cùng của báo cáo ‘Con đường dẫn tới sự đa dạng trong STEM’ đã được công bố hôm nay, sau 12 tháng tham vấn cộng đồng, đối thoại và nghiên cứu, do một nhóm chuyên gia độc lập chủ trì, với sự hỗ trợ của Bộ Công nghiệp, Khoa học và Tài nguyên.

Bộ trưởng Bộ Công nghiệp và Khoa học, Ed Husic, cho biết Chính phủ đang nỗ lực thu hút nhiều người Úc hơn vào lĩnh vực này, với mục tiêu có 1,2 triệu người Úc làm việc trong lĩnh vực công nghệ.

"Đã khá lâu rồi, chúng tôi nhận thấy phụ nữ không được đại diện nhiều trong lĩnh vực STEM, những người từ các Quốc gia thứ nhất hoặc có nguồn gốc văn hóa đa dạng không được tuyển dụng vào các vai trò STEM.”

“Nếu chúng ta muốn thấy nhiều người Úc có việc làm hơn, đáp ứng nhu cầu kinh doanh, chúng ta cần phá bỏ mọi rào cản đang cản trở họ.”

Giám đốc điều hành của Cicada Innovations, một vườn ươm khởi nghiệp về đổi mới khoa học và kỹ thuật có trụ sở tại Sydney, Giáo sư Sally-Anne Williams chủ trì buổi đánh giá.

Cô cho biết nghiên cứu nêu bật một số thách thức trong lĩnh vực STEM cần được giải quyết.

"Nếu chúng ta muốn tận dụng cơ hội để phát triển kinh tế Úc, tạo cơ hội cho mọi người xây dựng các doanh nghiệp khoa học và kỹ thuật thành lập ở đất nước này, chúng ta cần có con đường và cơ hội cho mọi người từ mọi tầng lớp xã hội, từ mọi ngóc ngách trong cộng đồng của chúng ta."

Hội đồng cố vấn chuyên trách về đa dạng

Báo cáo đưa ra 11 khuyến nghị chi tiết, bao gồm cả việc thành lập một hội đồng cố vấn chuyên trách về đa dạng.

Giáo sư Sally-Anne Williams nói “Có một nền tảng đáng kinh ngạc về các cơ hội đang diễn ra ở cấp cơ sở trên khắp đất nước này, đặc biệt là trong lĩnh vực giáo dục và một số trong ngành công nghiệp, nhưng chúng không được phối hợp tốt và không liên kết với nhau.”

Giáo sư Williams cho biết việc đưa các ứng dụng bằng các ngôn ngữ khác nhau là một cách để thu hẹp khoảng cách.

Cô cũng trích dẫn một nghiên cứu tại Melbourne cho thấy những ứng viên có tên nghe giống tiếng Anh sẽ được ưa chuộng hơn.

“Chúng ta phải thừa nhận rằng có thành kiến trong quá trình sàng lọc và tuyển dụng của mình. Đó là một cơ hội bị bỏ lỡ để các nhà tuyển dụng có được những tài năng tuyệt vời, không chỉ có những kỹ năng mà bạn cần, mà còn có một trải nghiệm sống hoàn toàn khác với trải nghiệm của bạn."

Một khuyến nghị quan trọng khác là Chính phủ Úc nên ưu tiên các nhà nghiên cứu và nhà khoa học của các Quốc gia Bản địa để tài trợ cho các dự án “ảnh hưởng hoặc rút ra từ hệ thống tri thức và Kiến thức của các Quốc gia Bản địa”.

Báo cáo cũng lưu ý rằng “Các tổ chức giáo dục, học viện và các tổ chức sử dụng nhân viên STEM đều có trách nhiệm công nhận kiến thức của các Quốc gia đầu tiên là hợp lệ và có giá trị.

Báo cáo cho thấy việc thúc đẩy sự tham gia của phụ nữ vào lực lượng lao động STEM phải là một ưu tiên, trong đó Bộ trưởng Husic nhấn mạnh tầm quan trọng của việc tham gia sớm.

Các trường học vào cuộc

Tỷ lệ trẻ em gái vẫn còn ít trong quá trình tuyển sinh các môn học STEM năm 12. Nữ giới chiếm chưa đến một phần tư số học sinh đăng ký học các môn liên quan đến CNTT, vật lý, thiên văn học và kỹ nghệ.

Hình ảnh các em học sinh lớp tiểu học. Nguồn: ABC Australia

Năm ngoái, trường trung học Sarah Redfern ở Minto, phía tây nam Sydney, đã giới thiệu một chương trình chuyên biệt nhằm mục đích thu hút học sinh tham gia vào các môn học dựa trên khoa học.

"Những gì chúng tôi làm là thực hiện kế hoạch giáo dục cá nhân, chúng tôi cho học sinh ngồi xuống, tìm hiểu xem các em muốn làm gì với tương lai của mình hoặc những gì các em quan tâm. Và chúng tôi điều chỉnh chương trình giảng dạy STEM cho họ."

Đó là Cameron Rodgers, Trưởng bộ môn Đổi mới tại Sarah Redfern, người đã bắt đầu chương trình này vào năm 2023.

Học sinh lớp 8 Sahana Rajesh cho biết chương trình đã giúp em nhận ra những cách có thể biến tình yêu thể thao và khoa học của mình thành sự nghiệp.

Giáo sư Williams nhấn mạnh rằng các chiến lược lâu dài và nhất quán là chìa khóa để tạo ra sự thay đổi có ý nghĩa.

(*) STEM: Thuật ngữ STEM là chữ viết tắt bằng tiếng Anh dùng để chỉ các môn học về: Science (Khoa học), Technology (Công nghệ), Engineering (Kỹ thuật), Mathematics (Toán).